Search results for " conoscenza"

Antropologia come "general Weltkenntniß" Kant e la concezione cosmica dell'umano

2018

Il progetto antropologico di un mondo-ambiente nel quale l'uomo, grazie allo sviluppo delle proprie capacità, trova la sua posizione e conquista un ruolo centrale, si inserisce, in Kant, all'interno in un disegno più ampio che pone l'uomo al cospetto di scopi la cui realizzazione va ben al di là di quel che egli può fare; va ben al di là dell'immagine pragmatica di un mondo pensato e progettato a misura d'uomo. Come risulta insufficiente, dunque, ogni antropologia fisiologica che rimanga limitata al punto di vista dell'uomo in quanto prodotto del gioco della natura, altrettanto insufficiente risulterebbe un'antropologia pragmatica che si legasse unicamente alla rappresentazione antropocentr…

Oltrepassare le soglie per accedere alla conoscenza del patrimonio

2021

Rendere accessibili i monumenti, come le opere maggiori e minori, che costituiscono il nostro patrimonio culturale significa dotarli di apposite soglie per oltrepassare quegli sbarramenti determinati dalla presenza di barriere sia fisiche sia culturali. Se per il superamento delle prime si interviene con interventi strutturali e architettonici che necessariamente devono essere gestiti da esperti di restauro, per il superamento delle barriere culturali entra in azione la disciplina del design della comunicazione visiva e con essa i designer in grado di adottare i corretti registri di traduzione dei contenuti in forme visuali di modo che questi possano essere fruiti da un pubblico ampio, in c…

L’uomo vivificato. Il "ganzer Mensch" come ideale antropologico della "Wirkungsästhetik" tra primo illuminismo e filosofia popolare

) Economia della Conoscenza e Cambiamenti Qualitativi Emergenti

2009

Conoscenza e progetto. Lo studio del centro storico di Caltabellotta

2020

Il saggio illustra la metodologia utilizzata per le fasi di conoscenza e progetto che hanno condotto alla redazione di una proposta urbanistica per il recupero del centro storico di un piccolo centro siciliano di origine medioevale.

A proposito di una nuova traduzione della Critica della ragion pura

2005

Il testo, prendendo spunto dalla pubblicazione della traduzione della Kritik der reinen Vernunft di C. Esposito (Bompiani, Milano 2005), conduce una riflessione sullo statuto trascendentale dell'indagine della prima Critica, sul linguaggio che le è proprio, e sul significato che essa riveste in connessione al ripensamento kantiano della problematica ontologica.

Scienze Umanistiche, Valori e Cultura d'impresa.

2008

La differenza nella 'Metafisica' di Aristotele

2001

Epistemologia dell’insegnante di matematica sulla sua conoscenza professionale. (Parte I: Quadro teorico e rassegna di alcuni risultati di ricerca).

2007

In this research the mathematics teacher’s point of view is investigated on his professional knowledge. In particular: What does he mean for “professionalism”? Does he really perceive himself as a “professional”? And how does he perceive himself as a “professional” or non a “professional”? Of what nature is his professional knowledge? On which bases are his professional practices founded? What are the sources and the limits of this knowledge? What, if any, epistemological status do his beliefs regarding the term “professional” have? The mathematics teacher’s epistemology, then, is the leading thread of the whole research. The data obtained about the teacher’s knowledge and beliefs are inter…

Epistemologia dell’insegnante di matematica sulla sua conoscenza professionale. (Parte IV: Risposte alle domande di ricerca D5-D9 e conclusioni).

2008

Le prime tre parti di questo lavoro si trovano nei precedenti tre numeri della rivista. Nella prima parte è stato descritto il quadro teorico ed è stata fatta una rassegna di alcuni risultati di ricerca sul tema in esame. Nella seconda parte è stata completata la rassegna dei principali risultati di ricerca e sono stati introdotti i problemi sui quali si è focalizzata questa ricerca. Nella terza parte è stata descritta la metodologia utilizzata per indagare l’epistemologia dell’insegnante di matematica sulla sua conoscenza professionale e sono stati riportati e discussi alcuni risultati ottenuti. In questa quarta e ultima parte si completa la descrizione e discussione dei risultati ottenuti…